《识读乐谱（三）》教学设计 2026花城版音乐四年级上册.docxVIP

（花城）版（2024）音乐（四）年级上册

《识读乐谱（三）》教学设计

课题

《识读乐谱（三）》

单元

第5单元

学科

音乐

年级

4年级上册

教材分析

本课是识读乐谱专题课，课本设置三项学习内容：第一部分以内蒙古民歌《草原就是我的家》开展师生互动唱名识读，击拍模唱前两句，自主演唱后两句；第二部分结合《小号与弦乐》进行多声部识读，模仿小号、弦乐音色分声部视唱；第三部分回顾旧曲《降落伞》补全乐谱，设置“小挑战”，使用多种节奏型创编4小节旋律。乐谱包含附点节奏、连音线、重音记号、不同拍号4/4、3/4、2/4。四年级学生已经掌握基础唱名与简单节奏，但多声部视唱、附点节奏、自主旋律创编存在难度。本课依托课本36?38页全部乐谱素材，通过模唱视唱、多声部练习、乐谱补全、旋律创编，提升学生识读乐谱与简单音乐创编能力。

核心素养

目标

审美感知：感受不同拍号韵律，体会民歌、器乐主题旋律的音乐情绪，建立读谱听觉感知。

艺术表现：能够击拍视唱《草原就是我的家》唱名；尝试《小号与弦乐》多声部视唱；补全《降落伞》乐谱。

文化理解：感受内蒙古民歌旋律特点，巩固不同乐器音色对应的音乐表现方式。

创意实践：运用课本给出节奏型，创编4小节旋律，能够演唱自己创编的小旋律。

重点

难点

重点：击拍视唱《草原就是我的家》唱名；补全《降落伞》乐谱；认识课本各类节奏型。

难点：《小号与弦乐》多声部