《摇篮曲》教学设计 2026花城版音乐六年级上册.docxVIP

（花城）版（2024）音乐（六）年级上册

《摇篮曲》教学设计

课题

《摇篮曲》

单元

第7单元

学科

音乐

年级

6年级上册

教材分析

《摇篮曲》是满族民歌，杨小偏改编，1=G，2/4拍，稍慢、柔情地。歌曲旋律舒缓柔和，歌词描绘母亲哄宝宝入睡的温馨画面，充满母爱，是典型的北方少数民族摇篮体裁。课本配有母亲哄睡孩童的油画插图，设置课堂实践任务：跟随老师的节拍，识读乐谱。六年级学生能够把握舒缓歌曲情绪，但弱声演唱不容易控制，对满族民间音乐接触较少。本课依托课本歌谱、民俗插图、识读乐谱任务开展教学，通过情境导入、听赏感受、识读乐谱、学唱歌曲、细节打磨、情感演绎，体会摇篮曲安静温柔的音乐特质，感受母爱，了解满族民歌的艺术特点。

核心素养

目标

审美感知：感受满族摇篮曲舒缓柔和的音乐美感，体会2/4拍安稳流动的韵律，体会歌曲蕴含的温柔母爱。

艺术表现：跟随节拍识读乐谱，能用轻柔、稍弱的声音完整演唱歌曲，把握稍慢的速度，唱好歌曲中的连音。

文化理解：了解满族民歌摇篮曲体裁，理解摇篮曲的功能，感受少数民族民间音乐里朴素真挚的亲情表达。

创意实践：小组合作，设计简单的体态、力度变化演绎歌曲；对比回忆其他摇篮曲，说一说音乐的共同特点。

重点

难点

教学重点：轻柔完整演唱歌曲，跟随节拍识读乐谱，感受摇篮曲温柔安宁的情绪。

教学难点：控制音量用弱声演唱，连贯演唱长音与连音线乐句，把握歌曲