1.4《测量降水量》课堂逐字稿 2026科学教科版三年级上册.docxVIP

小学科学教科版（2024版）三年级上册

第一单元第4课《测量降水量》课堂逐字稿

一、课堂导入：生活情境激趣（5分钟）

师：同学们，上课！先请大家想一想，咱们每天出门、上学之前，爸爸妈妈是不是都会习惯性看一看天气预报？

生：（自由回答）是！

师：那如果天气预报说今天会下雨，出门前我们需要准备哪些东西呀？大家举手说一说。

生1：带雨伞！

生2：穿雨衣、雨鞋，防止鞋子打湿。

生3：要是雨特别大，就尽量少出门，待在家里。

师：大家说得都很贴合生活，观察特别仔细。那老师再问大家一个问题：同样都是下雨，有时候只是飘几滴毛毛雨，地面很快就干了；有时候大雨哗啦啦下，路上全是积水。咱们光靠眼睛看，能准确判断这场雨到底下得大不大吗？

生：不能，看着不准！

师：没错，单凭肉眼主观判断雨势大小是不科学、不准确的。气象工作者有专门的工具，用来精准测量雨水的多少。今天这节科学课，我们就一起来学习——《测量降水量》。

（板书：测量降水量）

二、探究新知一：认识降水量（6分钟）

师：首先我们先来搞清楚，什么是降水量，大家看屏幕上的核心概念，跟着老师一起读：降水量是一定时间内，降落在规定面积地面上的水层深度。

师：这里有一个非常关键的知识点，降水量统一使用什么计量单位？对，毫米。大家记住，不用厘米，更不能用毫升。

师：老师给大家区分一下，毫升代表的是液体的体积，是水有多少；毫米代表的是水层的高度，是地面