2026年高中《成己成物》成语故事儒家思想拓展教案.docxVIP

2026年高中《成己成物》成语故事儒家思想拓展教案

一、教材分析

（一）课程定位

本拓展课属于2026版高中语文新课程标准“中华传统文化经典研习”学习任务群的必修拓展内容，适配人教版高中语文必修上册第三单元“中华传统文化经典研读”的延伸学习。课程以“成己成物”成语为载体，串联《中庸》原典解读、儒家伦理思想梳理、当代价值转化三个模块，既衔接学生此前已经学习的《论语》十二章、《大学之道》等儒家经典内容，构建“大学-中庸-论语-孟子”的四书思想体系认知，也为后续选修阶段“儒家伦理与当代社会”专题学习奠定基础。

（二）内容价值

课程设计严格落实新课标“文化传承与理解”“思维发展与提升”“语言建构与运用”“审美鉴赏与创造”四大核心素养要求，突破传统经典解读“重考据轻义理、重传承轻转化”的局限，将成语故事的趣味性、儒家思想的深刻性、当代青年成长的现实性有机结合，引导学生实现“读经典、明义理、践行动”的统一。“成己成物”出自《中庸·第二十五章》，是儒家“诚”思想的核心命题，既承载了中华传统伦理中“修身济世”的价值追求，也和新时代“个人发展与民族复兴同频”的要求高度契合，具备极强的现实指导意义。

二、学情分析

（一）知识储备层面

本次授课对象为高一年级上学期学生，平均年龄16岁左右，认知发展处于形式运算阶段，具备一定的抽象思维能力和逻辑思辨能力。学生已经在初中阶段积累了120个以上的常见成语，掌握