第七单元 复习与关联 第1节 数与运算，数量关系（课件）(共25张PPT).pptxVIP

第七单元复习与关联第1节数与运算，数量关系

这个学期我们在“数”的世界里探索了更大的数,也掌握了更复杂的乘法计算,还能用数量关系解决问题。今天我们来对本学期学习的知识做一次清点、整理,你有什么好方法能让我们整理得又快又好?画图、列表、举例子……激活经验

构建网络活动要求:学生4人一组,结合教材,利用老师提供的“知识卡片”(计数单位、数位、读写方法、改写与近似数、口算、笔算、数量关系等),拼出或写出你们小组认为最合理的知识结构图,并用线条和箭头表示它们之间的联系。

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你有什么收获?我认识了新的计数单位：十万、百万、千万、亿、十亿……构建网络

数位顺序表中的这个数中的两个“6”分别表示6个百亿和6个十万。把这个数改写成用“万”作单位的数是6017469万，省略亿位后面的尾数，求近似数是602亿。构建网络

笔算“多位数乘两位数”的方法,和我们以前学的多位数乘一位数的算法有什么关系?笔算的本质是“分”与“合”,笔算“多位数乘两位数”时,我们是将“多位数乘两位数”转化为“多位数乘一位数”再合起来计算的,即将其转化为已学过的简单计算。构建网络

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这些数量关系(单价×数量=总价)和我们的计算有什么关系?数量关系是解决问题的“模型”,计算是解决问题的“工具”。构建网络

明晰算理1.回顾算法,梳理步骤。问题1:计算14×12时,我们先算什么?再算