3.6《面积的估计》教案 2026新苏教版数学五年级上册.doc

《面积的估计》教学设计

学科

数学

年级

五年级

课型

新授课

单元

第三单元

课题

《面积的估计》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“图形与几何”领域对第三学段（5-6年级）的要求：

1.图形与几何?测量领域要求

（1）能借助方格纸，用数方格的方法估计不规则图形的面积；能通过“整格计数、不满整格估算”确定不规则图形面积的取值范围，掌握“最大值——最小值”区间估计策略。

（2）能通过调整方格大小，对比不同精度下的估计结果，理解“方格越小，估计结果越接近实际面积”的规律，体会估计的精度优化方法。

2.量感与数据分析意识

（1）结合湖心岛不规则土地场景，通过数方