1《实际调查，了解规则》教学设计 2026新苏教版数学六年级上册.docx

《实际调查，了解规则》教学设计

学科

数学

年级

六年级

课型

新授课

单元

综合与实践

课题

《实际调查，了解规则》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“综合与实践”领域对第三学段（5-6年级）的要求：

1.综合与实践领域

（1）结合出租车收费情境，认识分段计费这类生活典型数学模型，理解分段计费的含义：根据不同区间执行不同收费标准；能识别生活中水、电费、快递、打车等同类分段计费场景。

（2）经历完整项目式学习流程：提出问题→设计调查方案→开展调查收集计费规则→整理数据、举例分析计费规则，掌握小组实地调查、线上查询、访谈交流等多元调查方法。

（3）学会规范设计