3.2《探索规律（一）》教案 2026新北师大版数学六年级上册.docx

《探索规律（一）》教学设计

学科

数学

年级

六年级

课型

新授课

单元

第三单元

课题

《探索规律（一）》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第三学段（5-6年级）的要求：

1.数与代数领域

（1）通过连续拼接三角形摆小棒的实操活动，观察三角形个数与小棒根数的对应数据，自主发现数量变化规律，梳理两种不同思路的文字关系式，抽象出含字母的通用代数式：3+2(n-1)、1+2n，并验证两个式子。

（2）能将给定数值代入字母式子求值，已知图形个数求小棒总数；能逆向根据小棒总数，利用等式性质解方程求出三角形个数，掌握正向、逆向两类规律计算。

（3）多