3.3《单价、数量和总价的关系》教案 2026新苏教版数学四年级上册.doc

《单价、数量和总价的关系》教学设计

学科

数学

年级

四年级

课型

新授课

单元

第三单元

课题

《单价、数量和总价的关系》

课时

一课时

课标要求

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“数与代数”领域对第二学段（3-4年级）的要求：结合文具购买的生活情境，理解单价、数量、总价的含义，掌握三者之间的数量关系：总价=单价×数量，并能推导出单价=总价÷数量、数量=总价÷单价。经历“情境建模——概念建构——关系探究——应用拓展”的完整过程，发展运算能力、推理意识与模型意识，能运用三者关系解决生活中的购物问题。体会数学与生活的紧密联系，养成有序分析数量关系、规范解决实际问题的习惯，感受数学模型