《多元的外国工艺美术品》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术六年级上册.pdfVIP

《多元的外国工艺美术品》教学设计-2026-2027学年

冀美版（新教材）小学美术六年级上册

—、学情分析

经过第1课的学习，学生己能借助材料、造型、产地等因素欣赏外国民间玩

具，初步掌握了比较欣赏的方法。但学生对“工艺美术品”这一概念仍较陌生，容

易把工艺品简单等同于“好看的手工制品”，对工艺技术、装饰纹样、实用与审美

统一的内涵理解不深。六年级学生求知欲强、有一定深度的作品解读能力，适

合开展多角度、有条理的欣赏•评述活动。

二、教材分析

本课为第一单元第2课，延续欣赏•评述活动。教材以“探索与理解”为线索，

提出“为什么说工艺品是各国劳动者为满足生活和审美需求而创造的？为什么工

艺技术是各国劳动者智慧的结晶？两个核心问题，呈现翼狮角杯（金银器•古代

波斯）、太阳历石（石雕•墨西哥）、《阿喀琉斯与埃阿斯玩骰子》（陶器•古希腊）、

女子与独角兽壁毯（纺织品•法国）、嵌瓷高脚橱（家具•法国）、贝壳式水壶（德

国）、西瓦拉头饰（木雕•非洲马里）等作品，涵盖金银、石、陶、纺织、木、家

具等多类工艺，引导学生体会工艺品的实用价值与审美价值，理解工艺技术背后

凝结的劳动智慧。

三、核心素养教学目标

（一）审美感知：能感受翼狮角杯、太阳历石等外国工艺