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小学二年级劳动教育“小农庄”校本课程盆栽大葱（二）教学设计

本课面向小学二年级学生，是学校“小农庄”校本课程中“盆栽大葱”主题的第二课时。前课学生已经完成选种、定植与认识葱苗，本课把重点移向照护管理：会看苗情、会定量浇水、会安全松土、会做连续观察、会用简单数据说明变化。教学设计不把劳动停留在“动起来”，而是让学生在真实小问题中形成顺序感、量感和责任心，使一盆小葱成为班级里可测量、可交流、可牵挂的学习对象。

一、教材与学情分析

“盆栽大葱”贴近厨房与餐桌，材料易得、生长明显，适合低年级开展短周期劳动项目。第二课时的核心价值不在于记住名词，而在于建立管理与结果之间的联系：土面发白可能缺水，叶尖发黄未必只是缺水，盆土长期积水会闷根，靠近窗台与远离窗台的长势会不同。二年级学生已经能使用儿童尺进行大致测量，能在教师示范下完成标签填写，但对“适量”“均匀”“间隔”理解不稳定；他们喜欢浇水，容易把爱变成频繁浇，把关心变成反复拔看。因此课堂要用可执行的小规则约束热情，用图示记录替代空洞要求。

二、教学目标

知识目标：说出盆栽大葱日常管理中的三个关键动作，即看土、浇水、通风见光；知道浇水以“少量分次、见到盆底微湿即停”为基本经验，能在教师提供的判断卡上选择当日是否需要浇水。

能力目标：能独立完成摸土判断、沿盆边浇水、插标签、量株高和填观察格；小组合作时能按轮值表取水、操作、擦拭台面和归位工具；能用“