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《系统的计算环节》教学设计-2026-2027学年川教版（新版）小学信息科技六年级上册

教材分析

本课是川教版小学信息科技六年级上册第一单元《走进智能新生活》的第四课，也是单元的核心课，在前三课认识系统、梳理工作过程、识别输入输出之后，聚焦系统最核心的计算环节，教材通过简单易懂的案例，讲解计算环节在系统运行中的作用，引导学生理解智能系统的核心就是计算，帮助学生完整建立对智能系统运行的整体认知，完成单元的核心学习目标。

学情分析

经过前三课的学习，学生已经对系统的组成、工作流程、输入输出有了清晰的认知，对智能系统的运行有了初步的理解，但对于计算环节这个核心部分，学生大多只知道系统会后台处理，不知道计算具体做了什么，对计算的作用缺乏清晰认知，六年级学生已经掌握了基础的数学计算，能够理解简单的计算逻辑，适合用生活化的案例拆解抽象的计算概念。

核心素养目标

信息意识：感知计算环节在智能系统中的核心作用，体会计算对智能系统运行的意义。

计算思维：理解计算环节的基本功能，能够梳理简单系统中计算环节的内容，初步建立用计算思维分析系统的意识。

数字化学习与创新：能够结合具体案例分析计算环节的作用，提升分析智能系统的能力。

信息社会责任：体会计算技术发展给生活带来的改变，正确认识智能系统计算的优势与局限。

教学重难点

教学重点

理解计算环节是智能系统的核心，能够说出常见系统中计算环节