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《认识身边的系统》教学设计-2026-2027学年川教版（新版）小学信息科技六年级上册

一、教材分析

本课是新教材川教版小学信息科技六年级上册第一单元《走进智能新生活》的开篇第一课，承担单元入门引入的核心功能。教材从学生日常接触的智能设备出发，将抽象的系统概念具象化，通过生活实例引导学生感知系统的存在，理解系统的基本定义，为后续学习系统的工作过程、输入输出和计算环节奠定认知基础，符合小学高段学生从具象到抽象的认知发展规律，凸显了信息科技课程从生活中来，到生活中去的实践导向。

二、学情分析

六年级学生已经在日常生活中广泛接触各类智能系统，比如手机支付、智能门禁、校园广播、共享单车等，但大多只关注系统的功能使用，从未从系统的角度对这些工具进行梳理和总结，对系统这一抽象概念缺乏清晰认知。该年龄段学生具备一定的观察归纳能力和小组合作能力，喜欢结合生活实例探究问题，对智能科技相关内容有较强的好奇心，适合采用情境探究、实例分类的方式开展教学。

三、核心素养目标

1.信息意识：能够发现生活中不同场景下的系统，感知系统在智能生活中的作用，提升对信息科技改变生活的敏感度。

2.计算思维：理解系统的基本定义，能够区分系统的组成部分，初步掌握识别生活中不同类型系统的方法。

3.数字化学习与创新：能够借助小组合作梳理身边的系统案例，尝试用分类表格整理不同类型的系统。

4.信息社会责任：正确