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《智能灯光系统的设计》教学设计-2026-2027学年川教版（新版）小学信息科技六年级上册

一、学情分析

本课是单元最后一课，学生已经学习前三课，掌握系统拆分组合、信息系统五要素、计算机智能控制系统“输入—计算—输出”模型。学生具备系统分析、绘制框图的基础能力，能够对系统进行模块化拆分，理解传感器采集、计算机判断、执行器输出的控制逻辑。六年级学生具备一定的工程设计思维，能够根据生活需求构思方案，但在完整系统设计时，容易出现需求定位不清、模块搭配不合理、流程逻辑不完整的问题；在绘制系统层次图、工作流程图时，容易混淆层次结构图和流程图两种不同图表。学生乐于小组合作完成设计任务，适合线下课堂以项目式设计任务为主，借助表格、层次图、流程图开展设计实践。

二、教材分析

本课是2026-2027学年新教材川教版六年级上册第二单元《智能家居细分析》最后一课，是单元综合实践课，综合运用前三课全部知识。教材创设情境：熊猫爸爸提出设计一套家庭智能灯光系统。教材“知识积累·学一学”板块，讲解智能灯光系统设计的一般步骤：明确需求→系统拆分→绘制系统层次图→绘制工作流程图。教材把智能灯光系统拆分为三大模块：环境感知模块、控制模块、执行模块。环境感知模块包含光线传感器、人体红外传感器；控制模块是计算机控制主机；执行模块是智能灯泡。教材配套“集思广益·说一说”、“巩固拓展·练一练”、“体验探索