《学前心理学》教案 第七章.docxVIP

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课题

第七章洞悉能说会道的秘密——学前儿童言语的发展

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

明确语言与言语的概念和关系。

了解言语的分类及其在学前儿童心理发展中的作用。

掌握学前儿童言语的发展阶段，以及其口头言语、书面言语和内部言语发展的过程。

掌握培养学前儿童言语能力的方法。

能力目标：

能够设计和组织符合学前儿童言语发展规律的语言教育活动，并能在一日生活中充分利用各种契机对幼儿进行随机教育。

能够提供良好的语言示范，促进学前儿童言语能力的不断发展。

素质目标：

善于反思总结，能发现并解决自身在学前儿童语言教育活动设计与指导过程中出现的问题。

树立“以幼儿为中心”的观念，重视幼儿在真实情境中的言语实践。

教学重难点

教学重点：语言与言语的概念和关系。

教学难点：能够提供良好的语言示范，促进学前儿童言语能力的不断发展。

教学方法

讲解法、多媒体演示法、场景模拟法、讨论法、问答法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP

教学过程

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务

查阅前阅读、前书写的内涵，了解学前期读写准备的意义。

【学生】完成课前思考

考勤

【教师】使用文旌课堂APP进行签到

【学生】按照老师要