《学前心理学》教案 第六章.docxVIP

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课题

第六章探寻智慧的源泉——学前儿童思维的发展

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

了解思维的概念和特点。

熟悉思维的分类、基本形式和过程。

明确儿童思维的发展阶段。

掌握学前儿童思维发展的特点，以及其思维形式和理解的发展趋势。

掌握培养学前儿童思维能力的方法。

能力目标：

能通过观察幼儿的语言与行为表现，判断其思维发展的水平。

能运用学前儿童思维发展的相关理论，对幼儿在游戏与学习中的表现进行简要分析。

能在教育实践中运用多种策略促进学前儿童思维的发展。

素质目标：

培养自身思维的逻辑性和灵活性，善于发现并利用日常生活中的教育契机启发幼儿思考。

珍视幼儿的好奇心和求知欲，在教育活动中耐心倾听并积极回应幼儿的问题。

教学重难点

教学重点：思维的概念和特点。

教学难点：能通过观察幼儿的语言与行为表现，判断其思维发展的水平。

教学方法

讲解法、多媒体演示法、场景模拟法、讨论法、问答法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP

教学过程

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件，完成课前任务

查阅思维的概括性、间接性两大特点。

【学生】完成课前思考

考勤

【教师】使用文旌课堂APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

案例导入