3.10 自行车（教学设计）科学苏教版六年级上册2026.docx

苏教版（2024）科学六年级上册

《自行车》教学设计

课题

3.10自行车

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.了解自行车的发展史，知道自行车是一种机械系统。

2.认识自行车的主要部件，能按功能分为动力、传动、控制、执行、支承五个基本子系统。

3.知道链条把动力从大齿轮传给小齿轮；大小齿轮齿数不同导致转速不同；刹车利用摩擦力制动。

科学思维：

1.会用“证据—推理—结论”的方法分析链条传动与刹车制动，理解数据背后的原因。

2.理解系统与子系统的层级关系（零件→部件→子系统→系统），以及各子系统协同工作的思想。

探究实践：

1.能通过阅读、时间线梳理自行车的发展史。

2.能组装模拟链条传动