初中九年级英语Unit 1 When was it invented Section A 3a-3c阅读教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit1WhenwasitinventedSectionA3a3c阅读教学设计

本课面向鲁教版五四学制九年级学生，定位为“发明与改变”主题下的阅读建构课。学生已经完成SectionA1a2d的听说输入，能够使用被动语态的一般过去时回答“Whenwasitinvented?”“Whowasitinventedby?”等基础问题，但在3a3c长语篇中常出现三类困难：一是只抓发明名称和年份，忽视发明背景、传播路径与社会影响；二是把“changedtheway…”理解成抽象口号，不能用细节支撑因果；三是口头表达停留在背诵单个句子，缺少“证据—解释—评价”的完整链条。本科时以“从一项发明读懂一种社会变化”为核心任务，把语言知识落到语篇组织结构上，把学生从“读懂事实”推向“说明影响、形成判断”。

教学目标依据义务教育英语课程标准对九年级学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的要求设定。语言目标聚焦三项：学生能在语境中理解invention,inventor,remain,mention,accidental,widespread,trade,popularity,doubt,withoutdoubt等词汇短语；能用“Itissaidthat…”“Itwasbroughtto…”“Itdidn’tbee