《小小歌唱家 童年》教学设计.docxVIP

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课堂教学设计

【课型】

唱歌课型

【教学内容】

人民教育出版社五年级上册第五单元《祖国的宝岛台湾》第2课时《童年》。

【教材分析】

《童年》是人民教育出版社五年级上册第五单元《祖国的宝岛台湾》第2课时唱歌课。稍快、天真地。是一首家喻户晓的通俗校园流行歌曲。歌词描绘池塘、榕树、秋千、黑板等童年校园场景，把少年天真烂漫、期盼长大的心理刻画得生动鲜活。课本设置“小小歌唱家”板块，要求识读乐谱完整演唱歌曲；拓展部分学习身体打击乐（拍手、拍腿、跺脚）节奏，尝试编配和弦、乐器合奏，用多种形式演绎歌曲，回味童年时光。

歌曲为二段体A+B。

A段（主歌）：叙事性，四个乐句，旋律平缓流畅，娓娓诉说童年生活画面，节奏多均分节奏与切分，描绘一幅幅童年场景。

B段（副歌）：情绪上扬，旋律音调提高，抒发期盼下课、期盼长大的内心情感，是全曲情感高潮，结尾反复结束。

强弱规律强?弱?次强?弱；大量附点、切分节奏，旋律朗朗上口。

【学情分析】

五年级学生已经掌握节拍，具备一定识谱、歌唱能力，听过《童年》，对歌曲旋律比较熟悉。学生对附点、切分节奏掌握不够扎实，演唱时容易节奏抢拍；A段叙事乐句气息控制不足，B段高潮容易喊叫式演唱。学生活泼好动，乐于律动、身体打击乐等课堂活动，想象力丰富。本课通过聆听感受、分句教唱，重点攻克节奏难点；结合课本身体打击乐练习，弹唱、律动、伴奏相结合，引导学生用自然、天真的