第8课《卖火柴的小女孩》教学设计 试讲稿 说课稿 统编版语文三年级上册新教材 (2).docxVIP

第8课《卖火柴的小女孩》教学设计试讲稿说课稿统编版语文三年级上册新教材

第一部分：完整教学设计

一、基础教学信息

教材版本：统编版小学语文三年级上册2026新教材

授课篇目：第8课《卖火柴的小女孩》

授课课时：1课时

课型：童话精读课、审美感悟课、人文素养课

单元主题：奇妙的童话（感受童话丰富的想象，品读童话人物，体悟真情）

单元语文要素：感受童话丰富的想象，试着展开想象，编写童话片段

二、核心素养教学目标

1.语言运用：认识“旧、饿、卷、裂”等生字，规范书写“柴、冷、旧、饿、乎、卷、怜”等重点生字；正确读写“火柴、可怜、暖和、饥饿、哪怕”等词语，熟练运用联系上下文、结合语境、生活对比等方法理解难懂词语；能够带着情感、轻重有致地朗读课文，把握童话悲凉细腻的朗读基调，区分现实语句与幻想语句的朗读语气；梳理课文五次擦燃火柴的情节脉络，积累文中对比描写、细节描写的优美语句，掌握童话“现实+幻想”的表达手法，能简单复述故事核心情节，提升童话文本朗读、词句理解、情节梳理与语言表达的综合能力。

2.思维能力：有序梳理课文叙事脉络，理清小女孩五次擦燃火柴、五次产生幻想的完整情节，建立“现实苦难—幻想美好—幻想破灭”的逻辑链条；对比分析小女孩寒冷、饥饿、孤独的现实处境与温暖、富足、幸福的幻想画面，思辨童话虚实结合的写作逻辑；探究小女孩反复擦燃火柴的心理变化，推导人物悲惨命运的深层原因，