第9课_ 《那一定会很好》教学设计 试讲稿 说课稿 统编版语文三年级上册新教材 (1).docxVIP

第9课*《那一定会很好》教学设计试讲稿说课稿统编版语文三年级上册新教材

第一部分：完整教学设计

一、基本信息

教材版本：统编版语文三年级上册2026新教材

课题：第9课*《那一定会很好》

授课课时：1课时（略读童话课文）

单元主题：奇妙童话，放飞想象、体悟成长、涵养心态

单元语文要素：感受童话丰富的想象；边读边想象画面，体会人物情感与变化

文本体裁：励志成长类童话

授课对象：小学三年级学生

二、核心素养学习目标

紧扣2022版新课标四大语文核心素养，立足2026新教材三年级上册第三单元童话教学核心要素，结合本文想象鲜活、情节递进、寓意深刻、成长励志的童话特质，落实四维可落地育人目标：

1.语言建构与运用：认识“缩、努、茎、锯、斧、吱、拆”等生字，读准易错字音，识记字形；掌握“努力、舒展、舒服、调皮、摇晃、吱吱呀呀”等词语，能运用联系上下文、生活体验、动作演示等方法理解难懂词语；能够正确、流利、舒缓地默读、朗读课文，把握童话温柔治愈的朗读基调；梳理种子四次心愿、四次蜕变的完整成长脉络，积累文中描写状态、变化的优美语句，掌握童话“依托想象、层层递进、借物喻理”的表达方法，提升童话阅读、语言积累与叙事表达能力。

2.思维发展与提升：梳理课文“种子—大树—手推车—椅子—木地板”的完整生命蜕变流程，理清四次心愿产生的原因、变化过程与内心体验；通过对比每一个阶段的状态与心愿，推导