第10课《在牛肚子里旅行》教学设计 试讲稿 说课稿 统编版语文三年级上册新教材 (3).docxVIP

第10课《在牛肚子里旅行》教学设计试讲稿说课稿统编版语文三年级上册新教材

第一部分教学设计

一、基本信息

授课年级：三年级上册（统编版2026新教材）

授课篇目：第10课《在牛肚子里旅行》

课时安排：1课时（整合精讲浓缩版，适配试讲、说课、常规教学）

文本体裁：科普童话（精读课文）

单元主题：品读奇妙童话、解锁科学奥秘、体悟真挚情谊

单元语文要素：感受童话丰富的想象；试着边读边想象画面，体会人物的情感

教材分析：《在牛肚子里旅行》是2026统编版三年级上册第三单元第三篇精读科普童话，承接本单元“感受童话丰富想象、边读边想象画面、体会人物情感”的核心语文要素，是单元极具特色的**文学+科学**融合型文本，与前两篇纯人文童话形成互补，完善单元童话教学体系。本文由张之路创作，兼具趣味性、故事性与科学性，打破传统童话纯抒情、纯想象的叙事模式，以两只小蟋蟀的意外经历为叙事主线，讲述红头蟋蟀误入牛肚子、青头蟋蟀沉着施救的惊险故事。课文以生动的童话想象串联严谨的科学知识，清晰介绍了牛有四个胃、会反刍的生理特点，将枯燥的科普知识融入跌宕起伏的故事情节中，通俗易懂、童趣十足。全文以对话描写、心理描写、动作描写为核心写法，通过红头的慌张绝望与青头的冷静勇敢形成鲜明对比，生动塑造出真诚善良、机智果敢、乐于助人的伙伴形象，深刻诠释真挚友谊的内涵。文本情节一波三折、画面感极强、语言鲜活生动、知识与