第9课_ 《那一定会很好》教学设计 试讲稿 说课稿 统编版语文三年级上册新教材.docxVIP

第9课*《那一定会很好》教学设计试讲稿说课稿统编版语文三年级上册新教材

第一部分：完整教学设计

一、基本信息

教材版本：统编版语文三年级上册2026新教材

授课课题：第9课*《那一定会很好》

授课时长：1课时

授课对象：三年级学生

单元定位：本课是第三单元第二篇略读童话课文，紧扣单元人文主题走进奇妙童话，感悟生命成长，心怀美好期许，落实单元双线核心语文要素：阅读要素：感受童话丰富奇特的想象，梳理童话情节，体会童话蕴含的道理；习作要素：大胆发挥想象，创编完整童话，表达真情实感。2026新教材优化文本语句、简化长难句式、弱化复杂赏析、强化自主阅读与情节梳理，贴合中段学生童话自主品读、想象感知、道理体悟的认知规律。课文是一篇情节清晰、寓意温暖的拟人童话，以一粒种子的生命历程为线索，讲述种子先后渴望站立奔跑、休息躺下、安稳舒展，历经大树、手推车、椅子、木地板四种生命形态，四次心生期许、如愿蜕变的温暖故事。全文情节反复、语言朴实、想象鲜活、寓意深刻，以童话独特的想象手法，赋予植物生命与思想，生动展现生命不同阶段的价值与美好。作为略读篇目，本课承接《卖火柴的小女孩》童话想象的学法，放手让学生自主品读、梳理情节、体悟道理，巩固单元阅读要素，同时为学生童话创编积累情节架构、想象表达的核心经验，具备极强的学法迁移与习作赋能价值。

二、核心素养教学目标

1.语言运用：认识缩、努、茎、锯、斧