第12课《总也倒不了的老屋》教学设计 试讲稿 说课稿 统编版语文三年级上册新教材 (3).docxVIP

第12课《总也倒不了的老屋》教学设计试讲稿说课稿统编版语文三年级上册新教材

第一部分完整教学设计

一、基本信息

授课年级：三年级上册（统编版2026新教材）

授课篇目：第12课《总也倒不了的老屋》

课时安排：1课时（整合精讲浓缩版，适配试讲、说课、常规教学）

文本体裁：想象童话（单元预测方法精读例文）

单元主题：大胆猜想、趣味预测、温暖向善

单元语文要素：一边读一边预测，顺着故事情节去猜想；学习预测的基本方法，尝试续编故事

教材分析：《总也倒不了的老屋》是2026统编版三年级上册第四单元第一篇精读童话，是小学阶段“预测阅读策略”的开篇奠基例文，承担着开启学生策略阅读、习得预测方法、培养阅读思辨能力的核心任务，是本单元策略教学的重中之重。本文是一篇温情治愈的想象童话，语言浅显质朴、情节循环往复、结构清晰规整、童趣十足。课文以破旧老屋想要倒下为叙事起点，讲述老屋三次准备倒下，又三次被小动物求助挽留，一次次放弃倒下、默默守护弱小生命的温暖故事。全文采用反复式叙事结构，三次求助、三次对话、三次坚守，层层递进塑造出慈祥善良、乐于助人、无私奉献、温暖包容的老屋形象。文本最大教学价值在于：课文自带批注范例，直观展示“看题目、看插图、看情节线索、联系生活”的多元预测方法，将抽象的阅读策略转化为可观察、可模仿、可运用的具体学法，完美落地本单元核心语文要素。不同于前三单元童话侧重想象与情感体