人教版小学五年级数学下册第2单元因数和倍数第3节2、5倍数的特征教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《2、5的倍数》

年级学科

五年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

教学2、5的倍数的特征时,教师要注意学生的自主探索过程,通过猜一猜、算一算、想一想、验一验、比一比等教学环节,循序渐进地让学生参与到学习中来,但教师在想一想这个环节中要进行适当点拨、引导,这样效果更明显。

教学目标

1.理解并掌握3的倍数的特征。

2.通过学习,使学生能自主探究,总结得出3的倍数的特征。

3.能够运用3的倍数的特征进行正确的判断,进一步理解问题并用所学知识解决问题。使学生在解决问题的过程中,培养概括、分析和比较的能力,体会数学知识的内在联系。

教学重难点

重点：理解并掌握2、5的倍数的特征及奇数、偶数的概念

2.难点：灵活运用新知、解决实际问题。

教学过程

【复习回顾，导入新课】

1.复习回顾。

师：我们已经学习了有关因数和倍数的知识，谁能举例说一说什么叫因数，什么叫倍数？

师：关于倍数，你还知道什么知识？能举例说说吗？

【学情预设】大多数学生能结合前面所学的知识，举例表述倍数和因数的意义，并能说出找一个数的因数和倍数的方法，知道一个数的因数和倍数的特征。

【设计意图】通过复习让学生用语言表述因数和倍数的概念，并举出具体的例子，帮助学生重点回顾找一个数的倍数的方法，为学习本节课的知识打基础。

2.设疑导入。

师：同学们说了这么多关于倍数的知识，真棒！关于倍数的知识，我还