人教版小学五年级数学下册第3单元长方体和正方体第6节体积单位之间的进率教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《体积单位之间的进率》

年级学科

五年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

教学体积单位之间的进率时，教师先让学生说出常用的体积单位有哪些，再用棱长为1dm的正方体模型，让学生说出它的体积，根据棱长1dm与1cm之间的关系，从而推导出1dm3=1000cm3，并用相同的方法让学生推导出1m3=1000dm3，然后总结出：相邻的两个体积单位之间的进率都是1000。最后，教师还要将长度单位、面积单位、体积单位

进行比较，让学生知道它们相邻两个单位间的进率的区别。

教学目标

1.掌握相邻两个体积单位间的进率，会利用体积单位间的进率进行简单的换算。

2.经历相邻体积单位换算的推导过程，培养学生的探究能力和迁移类推能力。

3.在正确应用体积单位间的进率进行名数的换算，解决简单实际问题的过程中，体会数学的应用价值。

教学重难点

1.重点：体积单位间名数的换算。

2.难点：低级名数换算成高级名数时小数点的位置移动。

教学过程

【复习回顾，导入新课】

1.口答：说一说常用的体积单位有哪些？

2.填一填。

1千米=（）米

1米=（）分米=（）厘米

1平方米=（）平方分米

1平方分米=（）平方厘米

【经历过程，探究新知】

1.学习体积单位间的进率。

（1）老师板书教材第34页例2：一个棱长为1dm的正方体，它的体积是1dm3。

想一想，它的体积