人教版小学五年级数学下册第3单元长方体和正方体第2节正方体教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《正方形》

年级学科

五年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

本节课为学生提供充分的数学活动和交流的时间。首先在复习长方体的特征后，引导学生把学习长方体的特征的方法迁移到学习正方体的特征上来，放手让学生独立探究，合作交流，在动手实践的过程中自己探索得出正方体的特征，运用比较的方法理解图形间的联系和区别，找到长方体和正方体的相同点和不同点，明确它们的内在联系，培养学生的自主探索能力。

教学目标

1.通过观察、操作等活动认识正方体，掌握正方体的特征，理解长方体与正方体的联系。

2.经历对正方体特征的探索过程，培养学生观察分析、抽象概括的能力，发展空间观念。

3.通过找生活中的正方体，沟通数学与生活的联系，激发学生学习数学的热情。

教学重难点

1.重点：认识正方体的特征。

2.难点：理解长方体和正方体的关系。

教学过程

【复习回顾，导入新课】

师:当右面长方体的长、宽、高都相等的时候,这个长方体变成了什么?

生:正方体。

师:同学们猜得对不对呢?老师暂时先保密,相信学完本节课的内容,大家就都清楚了。

【设计意图:通过把长方体变成正方体,把正方体的特征化难为易,学生初步体会到正方体与长方体的关系】

【经历过程，探究新知】

投影出示例3。

1.探究正方体的特征。

师:谁还记得上节课我们是从哪几个方面研究长方体的特征的?

根据学生的回答,老师板书:面、棱、顶点。

师