人教版小学五年级数学下册第3单元长方体和正方体第5节体积和体积单位教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《体积和体积单位》

年级学科

五年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

长方体和正方体是最基本的立体图形，在这节课的教学中，通过课件演示“乌鸦喝水”的故事，再让学生亲身验证“石头占了一部分的空间，所以第一杯水无法全部倒入”这一结论。继而让学生对电视机，影碟机，手机三种物体进行比较，从而引出体积的概念。学生虽然知道了物体的体积概念，但还要让学生建立良好的空间观念，继而让学生进行猜想，并进行验证和感受，同时还要将体积单位和面积单位进行区分，加深学生对体积单位的

认识。

教学目标

1.使学生理解体积的概念，了解常用的体积单位，形成表象。

2.培养学生比较、观察的能力。

3.通过学生的动手实践，加强学生空间概念的发展。

教学重难点

1.重点：使学生感知物体的体积，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积观念。

2.难点：能正确运用体积单位估算常见物体的体积。

教学过程

【创设情境，导入新课】

师：同学们，还记得《乌鸦喝水》的故事吗？

1.课件播放《乌鸦喝水》的动画故事。

师：《乌鸦喝水》讲的是一件什么事情？

【学情预设】学生能比较简单地讲清楚《乌鸦喝水》的故事。

2.课件出示教科书P27故事图片，提炼故事的主线。

师：乌鸦是怎样喝到水的？为什么能喝到水呢？

【学情预设】学生会说到“小石子让水升高”“小石子把水挤上去了”“小石子占了水原来的位置，水面上