人教版小学五年级数学下册第2单元因数和倍数第2节因数与倍数（2）教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《因数与倍数（2）》

年级学科

五年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

本节课就是在学生认识因数与倍数的基础上进行教学的,找一个数的因数时,如何做到既不重复又不遗漏,对于刚刚对因数与倍数有感性认识的学生来说有一定的困难,教学时充分发挥小组学习的优势,在小组交流的过程中,学生对自己的方法进行反思,吸取同伴的好方法,很好的体现了自主探索与

合作交流的教学理念。

教学目标

1.结合具体情境,使学生进一步认识自然数之间存在因数和倍数的关系,掌握求一个数的因数和倍数的方法。

2.通过学习,使学生能自主探究,找出求一个数的因数和倍数的方法。

3.初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能用所学知识解决问题。在解决问题的过程中,培养学生概括、分析和比较的能力,使学生体会数学知识的内在联系。

教学重难点

1.重点：理解因数和倍数两者之间的关系。

2.难点：掌握求一个数的因数和倍数的方法。

教学过程

【复习回顾，导入新课】

按照从前往后的顺序，一道题一道题解答，学生边说课件边展示结果。

【学情预设】对于2÷4，要求学生说清楚为什么没有谁是谁的倍数，谁是谁的因数。

【设计意图】回顾因数和倍数的意义，一方面加深理解，另一方面为本课时的学习作铺垫。

【经历过程，探究新知】

1.设疑提问。

承接前面的口算题，教师提问：18的因数只有6和3吗？

【