人教版小学五年级数学下册第3单元长方体和正方体第7节容积与容积单位（1）教学设计.docxVIP

教学设计

主题名称

《容积和容积单位（1）》

年级学科

五年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

复习导入，先是引导学生对已学的体积知识进行复习，为新课的讲授起铺垫作用。共同探究，通过实物演示，让学生感知“容积”和“体积”这两个概念的区别与联系，使学生在演示实验中推导出“升”与“毫升”之间的进率，最后通过引导学生审题、分析、尝试解答，培养学生自己学习和运用所学知识解答实际问

题的能力。

教学目标

1.使学生认识常用的容积单位:升和毫升,掌握升和毫升之间的进率以及它们和体积单位间的关系,理解容积与体积的区别和联系。

2.经历容积概念的探究与理解过程,通过比较,明确容积单位与体积单位的区别与联系。

3.在观察、操作、探索的过程中,提高动手操作能力,进一步发展空间观念,培养小组合作意识,体会合作的乐趣,体验数学与生活的密切联系。

教学重难点

重点：建立容积的观念。

难点：掌握容积单位之间的进率。

教学过程

【复习回顾，导入新课】

课件出示集装箱、空纸盒、饭盒等物体。

师：你们见过这些物体吗？它们有什么共同点？

【学情预设】学生可能会说这些物体都能装东西、里面都是空的。

师：对!这些物体都能容纳其他物体。（课件出示）

2.初步感知盒子容积的含义，引出课题。

课件出示箱子、油壶、仓库。

师揭示：箱子、油壶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。

师：本节课我们