初中七年级英语新概念英语第一册语法系统归纳与分层训练教学设计.docxVIP

初中七年级英语新概念英语第一册语法系统归纳与分层训练教学设计

一、教材与内容定位

新概念英语第一册共144课，以对话体为主线，覆盖初中低年级阶段必须掌握的全部基础语法项目。它不同于统编教材的单元主题式编排，而是以语言结构为暗线，把一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时、现在完成时五大时态，连同名词、冠词、代词、形容词与副词比较等级、情态动词、therebe句型、祈使句、介词、宾语从句雏形等语法点，均匀地铺设在一个个生活场景中。学生学完前72课，实际上已经见过初中阶段百分之七十的核心语法现象，只是这些现象零散分布在对话里，尚未在学生头脑中形成体系。

本课的定位是阶段性语法归纳课，适用于七年级下学期或课外跟读新概念第一册的班级，也可以作为小升初衔接阶段的提升课程。课的价值不在于讲授新知识，而在于帮助学生把散落的知识点串成网络，把见过变成会用，把背过规则变成形成语感。

归纳课最容易上成两样东西：一样是语法宣讲课，教师一张一张放幻灯片，学生抄笔记抄到手酸；再一样是题海课，做完一套再对一套答案。两种上法都背离了语言学习的规律。本设计坚持一个朴素的原则：规则从学生的例句里长出来，练习在真实语境中展开，检测向运用层面对齐。

二、学情分析

授课对象为七年级学生，多数已完成新概念第一册1至100课的学习，部分学生能流利朗读课文，但存在三个典型问题。

第一，时态混淆。学生能背出be加动词in