《搭积木》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学六年级上册.docx

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《搭积木》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学六年级上册

一、学情分析

学生此前已经学习过从不同方向观察物体，能够辨认从正面、左面（侧面）、上面看到的简单物体的形状，对“三视图”有了初步认识；在本单元第1课时“有趣的投影”中，又进一步认识了从不同方向观察圆柱、圆锥、球等立体图形所看到的形状，建立了“从不同方向看到的形状往往不同”的空间感知基础。但“根据平面视图想象并还原立体图形”属于由面到体的逆向思维，需要较强的空间想象力和有序思考能力，对学生来说存在一定挑战。教学中应以搭积木活动为载体，让学生在动手操作中经历“想象—验证—调整”的过程，借助直观积累空