《用字母表示数量关系》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学六年级上册.docx

《用字母表示数量关系》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学六年级上册

一、学情分析

学生在四年级已初步学习用字母表示数，能用字母表示简单的数量（如把a×5写成5a），也会列简单的含字母式子，对总价、路程等常见数量关系有一定认识，具备初步的分析数量关系的能力。但从“用一个字母表示单一数量”过渡到“用含两个字母的式子表示复合数量关系”，学生需要在抽象概括上有新的跨越：一方面容易把同一情境中的不同数量混用同一个字母，另一方面容易出现字母与数量对应错位（如6a与6b写反）。教学中应依托直观情境，引导学生完整经历“具体计算—文字关系—字母表达”的抽象过程，并在错例辨析中突破