《圆的面积（一）》教案（2课时）-2026-2027学年北师大版（新教材）小学数学六年级上册.docx

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《圆的面积（一）》教学设计

适用版本：北师大版（2026年秋季新教材）小学数学六年级上册第二单元《圆》

课时：2课时（本教学设计为第7、8课时，置于《圆的周长》之后）

一、学情分析

六年级学生已掌握了长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形等直线图形的面积计算方法，能够用数方格割补转化等方法求面积，具备初步的转化意识。在学习圆的周长时，学生已认识了圆周率，并经历了周长与直径的比值的探究过程，对化曲为直有了感性认识。但圆是学生第一次系统研究的曲线图形，把曲线围成的圆变成直线图形来求面积，超出了学生已有的认知经验，多数学生难以主动想到等分剪拼的方法，对份数越多，拼成的图形越