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社会情感学习中的文化观照：美国社会情感学习中的“文化失配”危机与“文化响应”实践

【摘要】社会情感学习是助益学习者的情绪情感发展、社会能力培养以及学业水平提升的重要学习领域。社会情感学习作为社会建构的活动具有鲜明的文化适配性和需求导向的属性，需要考虑社会情感学习所面对的学习者个体的文化差异与社会情感的具体需求。文章反思当下热议的社会情感学习框架背后存在的文化敏感性议题，以美国社会情感教育中出现的“文化失配”危机为起点，引出“非主流”文化群体在社会情感学习过程中的关注缺失与潜在的“污名化”效应等问题。论文以华盛顿特区为例，分析其为促进社会情感学习中的教育公平