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生成式人工智能赋能跨学科项目式学习的路径探索

【摘要】人工智能时代，生成式人工智能开始对教育领域产生广泛影响。文章探讨了生成式人工智能在跨学科项目式学习中的应用，分析了生成式人工智能赋能跨学科项目式学习的内在机理及其在项目准备、实施和评估阶段的价值，提出了生成式人工智能赋能跨学科项目式学习的实践路向，包括项目准备、实施和评估三个阶段的具体应用。研究表明，生成式人工智能能够为教师和学生提供智能支持和辅助，通过数据采集、人机交互和深度学习等方式，提高项目式学习的效率和质量，实现教育的创新发展。

【关键词】人工智能教育；GenAI；跨学科项目式学习；技术赋能