6.4《民生福祉持续增进》_教案 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册.docxVIP

6.4《民生福祉持续增进》教学设计

课题

民生福祉持续增进

单元

第二单元进入新时代

学科

道德与法治

年级

九年级

教材

分析

本框主要阐述了新时代我国在增进民生福祉方面取得的巨大成就以及背后的深层原因。学生通过学习本框内容，一方面，要明白我们党始终坚持立党为公、执政为民，把让老百姓过上好日子作为工作的出发点和落脚点，理解增进民生福祉是满足人民对美好生活向往、推动共同富裕的必然要求；另一方面，要具体了解我国在脱贫攻坚、教育发展、社会保障和平安中国建设等方面取得的举世瞩目的成果，感受这些成就给国家和人民生活带来的巨大变化，从而增强对国家发展道路的自信，并树立起积极参与社会建设、为实现共同富裕而努力学习、贡献力量的强烈责任感。

学情

分析

九年级的学生通过之前的政治学习，已经对国家的基本方针和政策有了一些了解，具备一定的分析社会现象的能力。他们关心社会热点，对“民生”“共同富裕”这些词并不陌生，但理解可能比较浅，觉得这些国家大事离自己的生活有点远。部分学生可能认为增进民生福祉只是国家的事，不太清楚这跟自己有什么关系，也不知道自己能做什么。因此，教学时需要把教材里脱贫攻坚、教育发展、社会保障等大方面的成就，转化成学生能感受到的具体变化，比如家乡的路修好了、学校的条件变好了，让学生真切地体会到党和政府为了让老百姓过上好日子所做的努力，从而增强他们的认同感和责任感。

核心

素养

目