6.4 《 民生福祉持续增进》同步教案 -2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册.docxVIP

6.4《民生福祉持续增进》教学设计

课题

民生福祉持续增进

总序第个教案

课型

新授课

编写时间：_______年___月___日

执行时间：_______年___月___日

教学目标

1.政治认同：通过分析脱贫、教育、社保、平安建设等民生成就，理解增进民生福祉是党立党为公、执政为民的本质要求，认同以人民为中心的发展思想，体会我国制度优势。

2.道德修养：通过感受民生改善带来的红利、了解困难群众帮扶举措，涵养共情友善、关爱弱势群体的品质，树立感恩之心与公平正义的价值追求。

3.责任意识：通过议学探究新时代民生建设的举措与成果，认识改善民生人人有责，树立青年担当，愿意从小事做起、服务社会，助力民生发展。

教学重点

新时代增进民生福祉的原因；新时代民生建设的主要成就

教学难点

理解增进民生福祉体现以人民为中心的发展思想，辩证看待民生发展

资源与工具

教材、多媒体设备、制作PPT课件

方法与策略

教法：讲授法、议题探究法、案例教学法、小组合作法、情境设问法

学法：合作探究法、自主学习法等

教学过程

环节一：课堂导入：身边实事，感受民生温度

师：同学们，上课。在我们日常的生活里，藏着许多民生小温暖，大家一起来看屏幕上这三组身边实事。

（PPT展示材料和图片）

思考：1.这些民生举措，让普通群众收获了什么（或带来了哪些好处）？

（提示：保障公平求学、减轻看病养老压力、营