7.1 “两步走”战略同步教案 -2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册.docxVIP

科目

道德与法治

年级

九年级上册

题目

7.1“两步走”战略

课时安排

1课时

教材分析

本课是九年级上册第七课第一框，承接第六课新时代各领域建设成就，面向强国建设、民族复兴的未来展开学习。教材从规划的重要性切入，由个人规划类比国家发展规划，回顾我国五年规划的实践；再梳理从“三步走”到新时代“两步走”战略的演进历程，讲解“两步走”战略的时代背景、两步具体目标以及重大意义。本课帮助学生理解社会主义现代化强国的宏伟蓝图，将前面所学的新时代成就和未来奋斗目标建立关联，为后续学习青年使命担当做好铺垫，落实政治认同、健全人格、道德修养、责任意识核心素养。

学情分析

九年级学生对现代化强国、2035年远景目标有碎片化了解，但容易混淆“三步走”和“两步走”的时间节点与目标内容，难以理解国家发展战略既一脉相承又与时俱进的特点。学生习惯从个人视角看待问题，不太能够理解国家长远规划的现实价值。借助时间轴对比、个人与国家规划类比、五年规划成就视频，把抽象的国家战略转化为可理解的课堂探究内容，帮助学生建立历史纵向视角，认清时代方位。

核心素养目标

政治认同：认识国家发展规划的重要作用，掌握“两步走”战略的背景、内容和意义，认同我国社会主义现代化建设的宏伟蓝图。

健全人格：学会用发展、长远的眼光看待个人成长与国家发展，树立与时代同向的人生理想。

道德修养：心怀强国建设目标