8.1《贯彻新发展理念》教学设计 -2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册.docxVIP

8.1《贯彻新发展理念》教学设计

课题

贯彻新发展理念

单元

第四单元共圆中国梦

学科

道德与法治

年级

九年级

教材

分析

本框主要阐述了贯彻新发展理念。学生通过学习本框内容，一方面，要理解发展理念与发展实践的关系，知道发展理念不是一成不变的，明确创新、协调、绿色、开放、共享五大理念分别解决发展动力、发展不平衡、人与自然和谐共生、发展内外联动、社会公平正义等问题；另一方面，要懂得新发展理念是指挥棒、红绿灯，贯彻新发展理念是关系我国发展全局的一场深刻变革，学会用新发展理念观察和分析现实发展问题，增强贯彻落实的自觉。

学情

分析

本节课授课对象为九年级学生。他们具备一定的生活阅历和政治学科基础，关注乡村发展、民生改善等社会热点，对尼珠河村“空中校车”的真实故事兴趣浓厚，愿意主动参与课堂议学探究。但九年级学生思维仍偏具象化，难以透彻理解“发展理念引领发展实践”的抽象辩证关系。同时学生容易混淆创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念的内涵，只会碎片化看待案例，不会结合全局分析发展问题。此外，学生看待发展问题多侧重短期利益，缺乏长远、辩证的思维，需要依托真实情境层层引导，帮助其内化新发展理念。

核心

素养

目标

政治认同：认同创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，理解它是我国发展的“指挥棒”，增强对党的领导和中国特色社会主义发展道路的认同。

道德修养：懂得共享发展追求公平正义，绿色