7.1《 “两步走”战略》教学设计 -2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册.docxVIP

7.1《“两步走”战略》教学设计

课题

“两步走”战略

总序第个教案

课型

新授课

编写时间：_______年___月___日

执行时间：_______年___月___日

教学目标

1.政治认同：通过对新时代“两步走”战略安排的学习，掌握国家现代化建设的历史起点、时间划分与阶段奋斗目标，深刻认同党中央对国家现代化建设的科学战略部署。

2.科学精神：通过梳理国家现代化建设的发展历程与规划逻辑，理解国家中长期发展规划的时代价值，明白社会主义现代化建设循序渐进、分阶段稳步推进的科学道理。

3.责任意识：通过结合个人成长节点与国家发展蓝图的对照畅想，认识个人命运与国家发展紧密相连，树立与国家同心同向、担当民族复兴大任的少年责任意识。

教学重点

两步走战略两个阶段时间、奋斗目标

教学难点

理解两步走战略的重大意义

资源与工具

教材、多媒体设备、制作PPT课件

方法与策略

教法：讲授法、议题探究法、案例教学法、情境设问法

学法：合作探究法、自主学习法等

教学过程

环节一：课堂导入

青春逢盛世：个人成长对接国家两步走蓝图

师：同学们，我们现在是2026年，大家大多十四五岁，正处在初三，奋力备战中考。大家不妨把目光投向未来，我们一起来看一看屏幕上这一条时间轴。

（PPT展示图片）

师：我们的青春年华，正好遇上中华民族伟大复兴的关键阶段。个人的人生轨迹，与国家现代化的“两步