5.1《系统科学的理论体系》教学设计 -2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册.docxVIP

5.1《系统科学的理论体系》教学设计

课题

系统科学的理论体系

单元

第二单元进入新时代

学科

道德与法治

年级

九年级

教材

分析

本框主要阐述了习近平新时代中国特色社会主义思想的系统理论体系。学生通过学习本框内容，一方面，要明晰这一思想的创立背景、核心时代课题，掌握“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”和“六个必须坚持”的核心内容，理清各理论内容的内在联系；另一方面，要理解该理论体系贯通理论与实践、统一认识论和方法论的鲜明特征，明白这一科学思想是指导新时代国家发展、党的建设的重要理论依据，夯实理论学习基础。

学情

分析

九年级学生具备基础的道法知识和时政认知，日常通过课堂、新闻了解国家发展和党的相关知识，对新时代发展成就有直观的感受。但学生认知层次较浅，本框理论体系严谨、知识点多且专业性较强，对于系统的理论知识、各类理论要点的内在逻辑难以理解。学生大多只能简单记忆知识点，无法深刻领会该思想的时代背景与指导意义，缺乏理论联系实际的能力。教学中需简化理论内容，结合生活与时政案例，帮助学生理解知识、深化认知。

核心

素养

目标

政治认同：让学生认同习近平新时代中国特色社会主义思想的科学性与时代价值，坚定党的领导和中国特色社会主义信念。?

重点

掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容。

难点

理解“各理论内容之间内在贯通、有机统一”。??

教学

环节

教师活动

导入