10.1《民族复兴梦》同步教案 -2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册.docxVIP

10.1民族复兴梦

学科

初中道德与法治

单元

九年级上册第四单元

课型

新授课

课时

第10课时第1框

教材分析

本框是统编版九年级上册第四单元“共圆中国梦”第十课“实现伟大梦想”的第一框，承担“认识梦想”的奠基功能，为第二框“我们都是追梦人”提供认知起点。

教材内容按三层递进展开：第一层从中华民族“辉煌—苦难—复兴”的历史脉络出发，说明实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想；第二层明确中国梦的基本内涵——国家富强、民族振兴、人民幸福；第三层阐明中国梦与个人梦、与世界梦的关系。

学生分析

知识基础：学生已在历史课中学习近代以来中华民族的奋斗历程，对“中国梦”“民族复兴”等词汇耳熟能详，但多停留在口号化理解层面。

认知特点与典型误区：九年级学生抽象思维迅速发展，但容易存在以下认知偏差：一是把“复兴”等同于“回到汉唐盛世”；二是把国家富强、民族振兴、人民幸福三者割裂；三是认为“实现中国梦是国家的事，与个人无关”；四是对“中国梦与世界梦”缺乏感知。教学需借助史料和生活案例，帮助学生从“知道中国梦”走向“认同中国梦”。

教学目标

政治认同：能结合史实说明实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，完整说出中国梦的基本内涵及具体要求，增强道路自信与民族自豪感。

健全人格：能辨析“经济腾飞就是实现中国梦”“实现中国梦与个人无关”等片面观点，正确认识中国梦与个人梦的