高三数学一轮复习利用导数研究不等式恒成立与能成立问题教学设计.docx

高三数学一轮复习利用导数研究不等式恒成立与能成立问题教学设计

一、教学内容与学情诊断

本节课是北师大版高中数学教材导数应用板块的收束课，也是一轮复习中承上启下的关键节点。前面学生已经掌握了导数的几何意义、利用导数研究函数的单调性、极值与最值，具备了对具体函数进行求导、画导图、求最值的基本功。本节课要解决的问题是：把不等式恒成立与不等式能成立这两类含参问题，转化为函数最值问题，并借助导数完成求解。

从往届学生的作业与考试数据看，学生在这个专题上的困难集中在三点。其一，语言转译困难，分不清对任意x恒有f(x)≥a与存在x使f(x)≥a对应的到底是最大值还是最小值；其二，分类讨论的标准找