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2026年度幼小科学衔接推进行动计划

为深入贯彻《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》要求，落实教育部2025年全国幼小衔接工作推进会部署，巩固前三年幼小衔接攻坚行动成果，破解当前衔接工作中存在的“家园校协同不足、双向衔接机制浮于表面、差异化适配性不强、评价体系不够完善”等突出问题，全面提升2026年幼小科学衔接工作质量，切实降低幼儿入学适应成本，保护儿童身心健康发展，特制定本年度行动计划。

一、工作目标

2026年幼小科学衔接工作以“全链条贯通、全主体参与、全要素覆盖、全周期支持”为核心方向，实现以下量化与质性目标：

1.机制建设目标：100%的区（县）建立幼小衔接专项督导评估制度，100%的小学与对口服务区幼儿园建立“紧密型结对共同体”，每学期联合教研次数不低于4次，双向驻校（园）跟岗实践时长不低于10个工作日，形成“教研共研、资源共享、活动共办、评估共担”的稳定协作机制。

2.教育实践目标：幼儿园入学准备教育达标率达到98%以上，其中身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个维度的达标率分别不低于98%、99%、97%、96%；小学入学适应教育实现100%全覆盖，一年级上学期严格落实“零起点”教学要求，游戏化、情境化、生活化教学占比不低于60%，一年级学生入学适应困难检出率控制在5%以内。

3.家园校协同目标：家长幼小衔接科学认知普及率达到95%以上，“小