《做中学 开展志愿服务》教学设计-2026-2027学年冀科版（新教材）小学劳动六年级上册.docx

《做中学开展志愿服务》教学设计-2026-2027学年冀科版（新教材）小学劳动六年级上册

一、学情分析

通过第一课的学习，学生已经初步认识了志愿服务的内涵、志愿精神和志愿服务的基本特征，对“什么是志愿服务”有了比较清晰的认识，具备了一定的认知基础。但他们大多缺少真实开展志愿服务的经验，对“志愿服务具体怎么做”“怎样组织一次志愿服务”缺少方法。六年级学生已具备较强的合作意识和一定的组织协调能力，能在教师指导下进行简单的方案设计与分工，但所订方案往往比较笼统、考虑不周，对活动的安全要求和服务对象的实际需要关注不够。教学中要注重方法的习得与方案的打磨，帮助学生在“做中学”，把认识转化为实实在在的