《做中成长 小小志愿者在行动》教学设计-2026-2027学年冀科版（新教材）小学劳动六年级上册.docx

《做中成长小小志愿者在行动》教学设计-2026-2027学年冀科版（新教材）小学劳动六年级上册

一、学情分析

学生经过前三课的学习，已经完整经历了“认识—实践—提升”的学习过程，具备了一定的志愿服务能力和经验，对志愿服务也有了比较深的情感认同。六年级学生正处于社会性发展和价值观形成的关键期，通过持续参与志愿服务，能够进一步强化社会责任意识，体验个人成长与奉献社会的内在联系。但学生的志愿服务大多停留在一次性或短期的活动上，容易“新鲜劲一过就停止”，缺少持续行动的自觉和规划。教学中要引导学生回顾成长、升华认识，把服务意愿转化为持久的行动。

二、教材分析

本课是单元第四课，也是单元的总结提升课，