《做中提高 识别、种植和加工中草药》教学设计-2026-2027学年冀科版（新教材）小学劳动六年级上册.docx

《做中提高识别、种植和加工中草药》教学设计-2026-2027学年冀科版（新教材）小学劳动六年级上册

一、学情分析

六年级学生已具备一定的观察、记录和小组合作能力，对植物有天然的好奇心。经过前两课的学习，学生认识了常见中药，也体验过制作过程，但面对真正的植物时，还很难把“书本上的中药”和“田间地头的中草药”对应起来。学生对种植有一定的生活经验，不少孩子在家庭或校园见过盆栽植物，但对制订种植计划、坚持过程管理这样的系统化劳动还比较陌生，需要教师引导建立“计划—实施—记录—反思”的劳动流程意识。

二、教材分析

本课是冀科版小学劳动六年级上册第三单元“小小中医药传承人”的第三课时，把认识与实践推