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2026—2030年校园劳动课程开发规划

一、规划背景与发展基础

（一）政策要求

2020年中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确要求整体优化学校课程设置，将劳动教育纳入中小学国家课程方案和职业院校、普通高等学校人才培养方案，形成具有综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育课程体系。2022年教育部印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，规定义务教育阶段劳动课程平均每周不少于1课时，劳动素养评价结果作为学生评优评先、毕业升学的重要参考或依据。2023年教育部印发《大中小学劳动教育实践基地建设指南》，提出到2025年全国建成一批国家级劳动实践基地，到2030年覆盖所有地级市的劳动实践基地网络基本形成。在国家政策明确要求劳动教育纳入课程体系的背景下，系统性开发符合校情的校园劳动课程，是落实立德树人根本任务的必然要求。

（二）校情基础

我校为涵盖小学一年级至高中三年级的十二年一贯制学校，现有在校学生4128人，专任教师326人，可用于劳动教育的校园资源包括：12亩校内种植实践园、800㎡手工劳动操作室、2000㎡校园公共服务责任区、1个校园后勤服务体验岗基地、2个合作共建的校外农业劳动实践基地、1个工业实践基地。截至2025年底，我校已完成劳动教育校本教材第一版编写，培训取得劳动教育教师资格证书的专任教师12人，兼职教师38人，累计开展校级劳动主题活