2026-2029年高中英语教师专业发展规划.docx

2026-2029年高中英语教师专业发展规划

一、规划背景与目标设定

（一）现实基础

截至2025年末，本人具备6年高中英语一线教学经验，历任高一至高三循环教学2轮，现任高二英语备课组副组长；累计完成市级公开课3节、校级公开课11节，获2024年市高中英语优质课竞赛二等奖；主持校级微型课题1项（已结题），参与市级课题2项；近3年学生学业水平考试通过率100%，所带班级高考英语平均得分超省线12.7分，学生英语学科核心素养达标率78%；当前专业短板集中于：跨学科融合教学设计能力不足（仅能在15%的课时中融入简单跨学科元素）、项目式学习（PBL）实施经验匮乏（未独立开展过完整PBL项目）、教科研成